 日志正文
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提质增效赋能成长 赓续使命擘画华章
——怀宁县实验小学“双减”工作举措与阶段性成果回眸
栉风沐雨，物转星移。怀宁县实验小学迄今已走过九十三载浩瀚历程，
学校办学历史悠久，文化底蕴深厚，是安庆市示范小学，安庆市特色小学。
学校现有教职工 115 人，教学班级 47 个，在校学生 2046 人。近几年来，
学校在上级各部门的关心和支持下秉持“依法治校、科研兴校、特色立校、
质量强校”的办学理念，大力弘扬“勤勉一心、崇德尚文”的校园精神，
精心打造“博文约礼、和乐尚美”的校园特质，各项教育质量指标评估均
位居全县前列，先后获得 “全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”、“全
国青少年校园足球特色学校”、“全国青少年科学调查体验活动优秀学校”、
“安徽省经典导读先进学校”、“安庆市文明单位”、“安庆市廉洁文化进校
园示范点”、“安庆市文明校园”、“安庆市绿色校园”、“怀宁县十佳基层党
组织”等荣誉。
自“双减”政策出台以来，按照市县教育主管部门的统一安排与部署，
怀宁县实验小学高度重视，切实把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓
好，多措并举提升教育教学质量，丰富课后服务供给，办好让人民满意的
教育，通过优化过程管理、提升课堂实效、严格控制作业总量、优化作业
设计、规范考试管理、完善课后服务等措施，努力减轻学生作业负担，科
学合理布置作业，促进学校教育教学质量和服务水平的提升。现谨将我校
“双减”工作举措与阶段性成果回顾总结如下。
一、多方略·凝趣旨：尊崇立德树人之风尚
缜密部署重点工作，严格落实双减精神。自双减政策颁布伊始，学校
及时利用全体教师会召开“双减”工作部署会，向全校教师传达主题为
“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神，深入解读本校
“双减”工作实施细则。要求全体教师要提高课堂教学质量和效果，丰富
课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长；着力丰富课后服
务供给，注重答疑辅导工作，切实减轻学生课业负担;保障体育一小时锻炼
时间;统筹德育主题活动、劳动教育。
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（“双减”工作推进会） （教育评价改革学习培训） （“五项管理”专题会议）
（“双减”工作阶段总结） （毕业班工作促进会）
家校携手共育成长，积极宣传双减政策。学校通过家长会，与家长代
表深入座谈，宣传“双减“意义，了解家长意愿与需求，并向家长宣传学
校“十大推进策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖
相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，特色
打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社
团相结合,骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动
作为与积极稳妥相结合。（家庭教育讲座） （班级家长会） （课后服务专题家访）
健全作业管理机制，减轻学生过重负担。学校实施分层作业，教师根
据学生能力设计作业，分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容，
严控总量；二是实行公示制度，实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。
“限份量”即对作业严格按照省规范化办学要求，提倡为学生布置实践性、
活动性及创新性作业。“限数量”即作业量必须严格按照学校规定布置，不
准超量布置。“限时间”即除一、二年不留书面作业外，其他各年级各科完
成时间绝不超过 1 小时。三是拒绝有偿家教，禁止补课。实行师德考核
“一票否决制”。
（师德师风警示教育） （师德师风承诺） 34
二、多途径·齐驱动：熔铸提质增效之内核
举行教学示范研修活动，大力提升教育教学质量。一是坚持课堂示范。
为积极落实双减精神，有效锤炼教师教学技能，学校举行的教师课堂教学
示范课研修活动；二是加强集体备课。学校采用集体备课与个人研修相结
合的方式，教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生
的基础上实行集体备课，形成教案。
（教师示范课） （教师集体备课） （课题研究） （ 信息技术应用培训）
（经典诵读工作培训） （ 联合体办学）
提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。学校积极推行课后服
务与特色兴趣社团相结合的实施方式，开展丰富多彩的艺体、科技、阅读
等特色兴趣课程，最大程度地满足了学生的不同需求。每个兴趣社团都由
专职教师负责，统一时间段开展活动。学生们在音乐舞蹈室尽情抒唱，在5
美术手工室绘就梦想，在创客电脑室见证科技，在电子书法室笔墨酣畅。
学校通过个性化的多彩课程为学生们提供课后服务，切实为学生“减负”，
促进了“双减”工作取得实实在在的效果。
科学安排、悉心指导的学校课后服务工作赢得了社会与家长的一致好
评，学校从未收到与课后服务相关的投诉与举报，群众的满意度在不断攀
升，教师的服务意识与质量意识有了进一步增强。2021 年下半年，学校共
参与课后服务的教师是 118 人，占总数的 83％，学生参与总人数是 1999，
参与率 98.1%；2022 年上半年学校共参与课后服务的教师是 126 人，占总
数的 90％，学生参与总人数是 2020，参与率 99.3%。教师参与率与学生参
与率有了明显提升。
（课后服务：足球） （课后服务：剪纸）
（课后服务：合唱） （课后服务：编程）
（课后服务：航模） （课后服务：机器人）6
（课后服务：科技实验） （课后服务：硬笔书法）
（课后服务：黄梅戏） （课后服务：电子琴） （课后服务：软笔书法） （课后服务：田径）
探索 “无纸笔”评价方式，促进学生多元发展。为真正将“双减”落
到实处，让孩子们共享成长快乐，组织开展低年级“阳光乐考”活动，改
变了以往传统考试的内容和形式，寓“考”于乐。在各学科组织的“乐考”
活动中，孩子们精神振奋，兴趣盎然：拼音王国，成竹在胸，游刃有余，
识字读文，童音洪亮；趣味数学，扑克翻页新招式，思维火花易擦然；体
育赛场，蹦跳追跑，激情飞扬；现场作画，布局着色有长进，小小画家心
荡漾，整个校园朝气蓬勃，乐趣无限，呈现出一片寓“考”于乐的新景象。7
（无纸化考试现场）
三、多维度·重实践：淬炼特色文化之光芒
发挥思政教育阵地作用，提升隐性育人效能。学校充分发挥思政课的
主渠道和主阵地作用，重视学科教学隐性育人效能的提升，落实立德树人
根本任务。在安庆思政课教师“喜迎中国共产党成立 100 周年，做学生真
善美的引路人”主题典型特色教学经验评选活动中，谢芳丽老师撰写的教
学设计《主动交流常沟通》构思新颖，视角独特，饱含趣味性与知识性，
喜获小学学段市级一等奖。
（别样的思政课） （音乐课堂）8
（体育课堂） （劳动课堂）
营造心理健康教育环境，提升学生心理素养。为进一步推进学校心理
健康教育工作，提升学生心理素养。学校心理辅导室通过“快乐 2021·希
望 2022”减压团辅活动，使孩子们树立了正确的心理健康观念，提升了心
理健康水平和心理素质，为“双减”保驾护航。
（亲子行动）
（爱眼护眼） （留守儿童风筝会）
丰富学生校园文化生活，提升学生综合素养。一是开展“阳光体育”
活动。学校举行冬季田径运动会，通过跳远、跳高、垒球、50 米跑、1009
米跑、跳绳、迎面接力、混合接力等多个项目的比赛参与，提升学生的体
育健康意识，提高学生的团队合作意识，增强学生体质。二是开展数学学
科计时趣味闯关游戏活动，切实减轻学生学业负担，享受数学趣味活动乐
趣；三是开展“饮书中泉·享读之宴”阅读系列活动。通过快乐课外朗读、
自制绘本分享、诗词大会、咀嚼名著、制作阅读手抄报等形式，让学生乘
“双减”春风，荡漾于“书香”之中。
（诗词大会） （校园足球赛） （运动会） （朗读比赛） （讲故事比赛） （数学计时闯关） 10
（亲子诵读） （收获幸福） （蔬菜种植） （集体劳动） （小小志愿者） （名著饮泉）
四、多层次·创实绩：焕发高蹈阔步之神韵
实施名师带动战略，“三名”工程成绩显著。名师工程活动的开展，加
强了教师队伍建设，实施名师带动战略，建立健全名师梯队培养体系，鼓励
了广大教师立足岗位，奋发有为。2022 年 1 月，范烛红、谢芳丽老师被评为
市级学科带头人，葛家兵、刘郑辰老师被评为市级骨干教师，徐满林、林霞、
曹卉、刘馨老师被评为县级骨干教师。 11
创新教育管理模式，教师业务评比佳绩频传。学校教师在课堂岗位上实
现自我，在各级业务评比中崭露头角。一年来，教师在省市县课赛活动中，
获得省级奖 2 人，获得市级 5 人：获得县二等奖以上 12 人；教师在“双减”
作业设计大赛及教学论文评比活动中，获得市级以上奖励 11 人次，获得县
级以上奖励 15 人次。有 5 位老师撰写论文发表于省级以上刊物中。
促进学生全面健康发展，各级各类赛事刷新记录。一年来，学生在县级
以上各级各类的活动评比中，获奖达 50 人次。其中在安庆市中小学生足球
联赛中，怀宁县实验小学获女子组第四名；在安徽省第四届校园读书创作活
动中，陈沁茜的《凝心聚力谋脱贫》获省级一等奖；在安徽省第十一届“党
是阳光我是苗”少幼儿书画大赛评选活动中，王佳妍获省级二等奖；在安徽
省青少年科技体育锦标赛（航海模型）中，曹博奕获省级一等奖；在安庆市
中小学信息素质提升实践活动中，汪湛博的《环保小报》 获市一等奖。
（合唱比赛） （机器人创客竞赛） （市足球赛） （黄梅戏比赛）
五、多视角·促精进：立足育人育才之根本
紧扣工作根本，纠正教育观念。学校下一步“双减”工作，将继续围绕“为党育人，为国育才”这一根本立足点，坚决纠正违背教育教学规律、
有损学生身心健康的过重作业负担，促进学生健康成长，突出落实刚性要
求，明晰底线边界，落实各项规定，切实规范办学行为。减负需要家校同
心协力，需要家校协力而行。
促进特色办学，尊重教育规律。学校多年来，坚持以传统文化经典诵
读、翰墨文化、黄梅戏文化、足球文化、智慧校园为一体的特色教育文化。
如何把“双减”工作与学校的特色教育相结合，为学生的健康成长保驾护
航，为学生的多彩人生打底奠基，将是学校办学的新课题。
完善保障机制，减轻工作压力。一是适度调整教师负担。随着“双减”
政策课服务的全面实施，教师的工作负担明显增加，学校将通过压缩会议
时间、精简会议内容、优化培训形式、提升学习质量上进行探索，切实减
轻教师负担过重问题。二是尝试推行弹性上下班制度。通过实行教师 AB 岗
制度，贴近学生需求，温暖教师心理，实现制度显“温度”，充分体现了对
教师队伍的人文关怀，满?对教师的?性化管理，更好地让“双减工作”
落地生根。
综上，提质增效赋能成长，赓续使命擘画华章。“双减”工作任重道
远。怀宁县实验小学通过多条途径，多种举措，落实成效初显。但教育路
上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我们实小人也
将赓续教育初心，勇担育人使命。 2022 年 5 月
最后修改于 2022-06-28 13:18
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